Por: Emanuel Adeilton de Oliveira Andrade
O processo de
ensino-aprendizagem esta exigindo do professor cada vez mais; Dedicação,
conhecimento e atualização, no mundo contemporâneo, essas exigências tem
cobrado um novo método ou nova pratica que possibilite ao professor repassa os
conteúdo ministrado de uma forma dinâmica, eficiente e prazerosa. Neste
trabalho, buscamos mostrar como o computador vem fascinando o mundo com sua
praticidade e eficiência. Nesse contexto abordaremos os esforços que o Governo
Federal tem realizado para garantir uma educação de qualidade. Fazendo com que
os educadores possam se formar e ou continuar sua formação através de programas
educacionais criados no intuito de ampliar os horizontes frente a esse desafio.
Contudo, os programas educacionais como: proinfo, e-proinfo, plataforma freire,
portal do professor, universidade aberta e outros destinados aos professores, é
de suma importância para garantia de que as tecnologias de informação e
comunicação (TICs) permaneçam nesse senário. Mesmo com o avanço tecnológico o
professor jamais será descartado, pois é peça fundamental para que tais
tecnologias sejam implantadas com clareza eficiência. Diante da realidade em
que vivemos, onde a tecnologia digital faz parte da vida das pessoas,
principalmente dos jovens estudantes, cabe ao professor adaptar sua forma de
ensiná-lo. Perante essa nova cultura globalizada seria impossível pensar o
ensino da Matemática sem as tecnologias de informação e comunicação. Desta
forma, torna-se de suma importância garantir a formação continua dos professores,
para que melhorem suas atitudes frente às ferramentas digitais que vem de certa
forma dominando todas as culturas e unificando-as em uma só. “cibercultura,”
Apresentação
As inovações
tecnológicas estão arraigadas na sociedade Mundial. Em nosso país essa
conquista vem cada dia mais, sendo comum aos cidadãos. São vários os setores
que fazem uso da tecnologia, fabricas grandes empresas, montadoras de veículos,
hospitais, shopimg etc. É comum encontrar pessoas principalmente os jovens
portando celulares, mp3, Ipod, notebook, em fim, são vários os tipos de
utilitários tecnológicos digitais que estão presente em nossas vidas. Por isso,
tornou-se importante pensar na inserção dos computadores e recursos
tecnológicos de multimídias na comunidade escolar.
A tecnologia
esta em toda parte, notória a todos. Por mais que uma boa parte da população
ainda não tenha acesso a tais tecnologias. Não podia ser diferente com as
escolas, o que faz com que esse ambiente torne-se um importante espaço de
acesso a esses artefatos modernos e a o manuseio dessas ferramentas
tecnológicas para o aprendizado. Considerando o avanço tecnológico e as
exigências do mundo contemporâneo o governo federal tem tomado algumas
iniciativas frente a esse novo desafio. Por exemplo, a implantação de programas
de incentivo ao uso das TCIs em busca de alternativas para o desenvolvimento e
o fortalecimento de praticas que utilizam as tecnologias de informação e
comunicação.
O
ministério da educação (MEC), no âmbito de suas atribuições coopera com o
melhoramento das escolas e dos profissionais da educação com investimentos em
alguns setores permitindo tal avanço no sistema de ensino como:
INFRAESTRUTURA: recursos necessários
para o desenvolvimento de projetos utilizando as Tics na escola. Como laboratórios
de informática, manutenção e orientação por profissionais qualificados.
CRIAÇÃO E FORTALECIMENTO DE REDES DE
APRENDIZAGEM: por meio de portais educacionais e redes sociais, como forma de
garantir o acesso. Por exemplo:
· Portal do professor - SITE do ministério da educação destinado a incluir
professores que vivem fora dos grandes centros urbanos no ambiente de
tecnologias educacionais. O conteúdo do portal inclui sugestões de sala de aula
de acordo com cada componente curricular, bem como recursos tais como vídeos,
figuras, mapas, áudios e texto, que contribuem para tornar o estudo mais
dinâmico e motivador.
· Curso de especialização à distância em mídias na educação – é um
programa de educação a distancia com estrutura modular, que visa proporcionar
formação continuada para o uso pedagógico das diferentes tecnologias de
informação.
· Um computador por cada aluno (UCA). Onde cada aluno da escola recebe um
computador para iniciar sua inclusão no mundo das tecnologias.
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS EDUCADORES:
considerando o novo perfil de aluno e a chegada de diferentes recursos à
escola. O proinfo, proinfo integrado, e-proiinfo e universidade aberta fazem
parte desses projetos.
· Proinfo - programa nacional de tecnologia educacional com o objetivo de
promover o uso pedagógico da informática na rede de educação básica. Levam do
às escolas computadores, recursos digitais e conteúdos educacionais.
· Proinfo integrado – é um programa de formação voltado para o uso
didático - pedagógico das tecnologias da informação e comunicação TCIs no
cotidiano escolar, articulado á distribuição dos equipamentos tecnológicos e
recursos multimídias e digitais oferecidos pelo portal do professor, pela TV
Escola e DVD Escola, pelo domínio publico e pelo banco internacional de objetos
educacionais.
· e-proiinfo – é um ambiente virtual colaborativo de aprendizagem que
permite a concepção, administração e desenvolvimento de diversos tipos de
ações, como cursos a distancia, complemento a cursos presenciais, projetos de
pesquisa, projetos colaborativos e diversas ouras formas de apoio a distância e
ao processo ensino – aprendizagem.
Com a chegada
dos computadores nas escolas também está sendo introduzida outra grande fonte
de conhecimento, a internet. Existem sites que podem explorar todos os tipos de
conhecimentos. Os alunos dessa nova geração tenhem contato cada vez mais cedo
com essa ferramenta, estão aprendendo a manuseia o computador e até mesmo
navegar na internet. Que pode ainda mais ajudar os alunos a formular, criticar
e acomodar esses conhecimentos, a sua realidade. “essa cultura está entrando
forçosamente na sala de aula, e desafia o professor a trabalhar com o mundo no
qual vivem os seus alunos.” Aponta Maria Elizabeth.
Há vários
sites na internet que despõe de todos os tipos de conhecimentos. Para encontrar
esses sites basta usar programas de busca como Google, Yahoo, cadê, ask, etc.
A Internet tem a
capacidade de criar grandes oportunidades para a educação, não só como
ferramenta educativa e de aprendizagem, mas também como veículo facilitador da
comunicação. Por exemplo, permite-nos realizar cursos à distância, on-line.
A Internet pode
ajudar as crianças a:
- Encontrar recursos
educativos e notícias atuais, obter documentos, fotos e imagens importantes, e
pesquisar temas muito diversos.
- Conseguir ajuda
para realizar os trabalhos de casa, quer através das enciclopédias on-line e
outras obras de referência, ou contactando especialistas.
- Aumentar as
capacidades de leitura pelo acesso a conteúdos interessantes, que sugiram
outras leituras.
- Aprender a utilizar
melhor as novas tecnologias para saber encontrar e utilizar a informação
desejada, resolver problemas, comunicar, e sem duvida a adquirir competências
cada vez mais exigidas no mercado de trabalho.
Antes da abordagem pedagógica do
computador, é importante fazer uma abordagem também social para que os alunos
possam saber alguns conteúdos tecnológicos desta máquina, isso fará com que
atividade pedagógica seja bem mais produtiva.
De acordo com Tajra (2001) a
informática pode ser utilizada de três maneiras na educação
1. Informática como um fim: prevalece à parte técnica onde são
aprendidos os sistemas operacionais e manuseio.
2. Informática como apoio disciplinar: os aplicativos são
utilizados de forma isolada visando á disciplina especifica. Exemplos:
geogebra, cabri-geomérico, etc.
3. Informática como apoio aos projetos educacionais: o uso dos
aplicativos de mídias e tecnológicos incorporados ao projeto escolar, que
envolve os alunos, professores e softwares educacionais.
É importante adequar o software
com a necessidade educacional almejada pelo professor, usando os benefícios do
mesmo, já que os softwares ajudam a ensinar, aprender, simular, estimular a
curiosidade e produzir trabalhos com maior qualidade e dinâmica.
Em relação ao personagem do
professor, alguns teóricos questionam sobre a necessidade do mesmo já que, com
o avanço tecnológico venha a diminuir a sua presença na sala de aula. Posição
contraria ao ideal de Tajra que afirma: “o professor jamais será substituído
pelo computador”. Ele continuara servindo como “mola mestra”. Como mediador do
processo de ensino aprendizagem e como elemento chave na implantação desses
recursos na escola. (TAJRA, 2001 p. 122)
Li o artigo do Emanuel, a pesquisa realizada por ele é bastante
contundente com a realidade, instiga a reflexão sobre responsabilidade dos
educandos em se atualizar para tirar proveito no desenvolvimento do educando
usando como ferramenta a tecnologia.
Lucelene Ramos.
Agostinho da Silva Portugal1906 // 1996Filósofo/Poeta/Ensaísta
